軟件試用

翻轉課堂—AFCS電商新發展教學軟件

電商新發展教學

適合專業 : 電子商務|移動商務|跨境電子商務|網絡營銷|商務數據分析與應用
適合課程 :
時間安排 : 理論課實驗環節|全學期實訓|課內實驗實訓|項目及競賽
參與人數 : 不限
實驗類型 : 微實訓|驗證開發|仿真模擬|案例分析|實戰運營
技能培養 : 店鋪管理、產品策劃、網店裝修、文案策劃、運營推廣、客戶服務、倉儲物流
崗位匹配 : 移動營銷經理、移動應用技術工程師、視覺設計師、數據分析師、綜合運營經理
對應知識點 : 無線選品、店鋪裝修、商品管理、營銷推廣、采購物流、客戶服務、移動應用開發、微信二次開發、移動應用營銷、微信營銷、微博營銷、微淘營銷、績效考核、薪酬福利、財務管理、數據分析

翻轉課堂介紹


  “傳統課堂”:老師在課堂上講課,布置家庭作業,讓學生回家練習。

    “翻轉課堂”:就是把傳統教學結構顛倒重組,改變了傳統課堂結構、以教師為中心的傳統教育理念和集體教學的傳統流程。翻轉課堂是,以學生為中心,學生小組討論、自主探究為主線,教師輔助指導來完成課堂教學。

      其結果是:有效提升學生自主學習能力,拓寬學生思維能力,最終提高學生探索和解決問題的能力。

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翻轉課堂VS傳統課堂


  傳統課堂:學習知識在課堂中,內化知識在課堂外。

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  翻轉課堂:學習知識在課堂外,內化知識在課堂。

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翻轉課堂——課前學習課上互動


顛覆傳統!打破邊界!各個擊破!讓學習變得更簡單

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設計理念

  (1)建構主義教學理論,學習者的知識是在一定的情境下,借助他人的幫助,如人與人之間的協作、交流、互換必要的信息等,通過意義的建構而獲得的。理想的學習模式應當包括探究、協作討論、整合、深化和反思等步驟。

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  (2web3.0時代,基于用戶個性化需求和行為的雙向互動平臺

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產品介紹——翻轉課堂系列


  奧派翻轉課堂教學平臺以構建學習理論為依據,融合“翻轉課堂”教學理念,課中教學引入小組討論、頭腦風暴等多種教學方法,設計研發適用于不同課程的智能、高效互動的教學產品。基于云計算、大數據、移動互聯網等信息化技術,實現O2O平臺化教學、教學過程數據化、移動化教學。

  翻轉課堂教學平臺要打造創新交互翻轉課堂體驗室。該體驗室中配置86寸智能大屏,可以配置六邊形或者可隨意挪動的桌椅,方便分組討論,學生通過手機就可以和大屏進行實時信息交互展示。

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產品介紹——電商新發展


      AFCS電商新發展教學軟件是使用翻轉課堂教學方法進行電商新發展案例分析討論的軟件。系統中以微課為導入點,提供學生課下手機端學習資源。課上教師使用診斷工具指導學生以小組形式交流討論,師生之間使用手機和智能大屏充分互動,最大程度活躍課堂氣氛,從而達到O2O翻轉課堂雙向互動交流的效果。課后,學生對深入討論的知識進行反思復盤,理解內化,完成建構主義教學系統閉環。

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產品介紹——課堂流程


  課前:教師在PC端開啟實驗案例,學生使用手機端學習微課并完成作業。

  課上:教師組織學生針對問題進行小組討論,組間博弈、課堂小結等環節,使用手機和大屏進行實時交互。

  課后:學生在手機端提交反思學習的成果。

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產品介紹——主要功能


大屏授課端功能


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產品介紹——大屏授課端界面

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產品介紹——主要功能


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產品介紹——特色功能


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課程章節及安排

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課時安排


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產品優勢


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教學價值


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標簽:   電商新發展教學